为响应各县(市、区)残联和上级有关部门文件要求，我中心与2020年8月25日开展了以“残疾预防，从儿童早期干预做起”为主题的活动，进一步宣传普及残疾预防知识，动员全社会更加关注和支持残疾预防工作，推动健康聊城建设。

活动前，为加大宣传力度，我校宣传小组，在中心醒目位置悬挂活动横幅，充分利用家长群进行活动宣传和动员，详细说明了本次活动的重要性，以及活动当天视频的内容有助于孤独症儿童家长增加对自己孩子的了解，力求营造良好的文化活动周氛围。

上午9时许，《第四次残疾预防日宣传教育活动》于中心认知室如期举行，家长们踊跃参加。活动初期，中心活动负责人首先向各位家长介绍了本次活动的重点内容和活动步骤，并带领大家观看了《残疾儿童早期干预知识宣传片》。观看视频前，中心活动负责人大概讲述了每个视频内容涉及到的范围，其中包括：1.《总集—家庭中如何发现孩子的发育异常》2.《视力分集—家庭中如何早期发现孩子的视力异常》3.《听力分集—家庭中如何早期发现孩子的听力异常》4.《智力分集—家庭中如何早期发现孩子的智力异常》5.《孤独症分集—家庭中如何早期发现孩子有孤独症倾向》六个视频，观看视频期间家长们全神贯注，认真的拿出纸笔记录重要内容，活动现场一片安静，观看视频后家长和活动负责人展开了互动环节，家长针对自己的疑惑踊跃向活动负责人发问，其中包括：1.什么是发育里程碑？ 2.儿童的视力异常为什么会影响孩子的认知？3.去哪里检查孩子的视力？4.孩子走路老是摔跤一定是视力的问题吗？5.孤独症儿童的听力异常一般包括哪几个方面？6.对某些声音特别害怕是什么原因？7.精细运动和粗大运动大概有哪些8.孩子的协调能力不好怎么办？9.哪个年龄段是大脑发育的关键时期？10.哪个年龄段是进行康复训练的关键时期？11.超过六岁进行康复训练有效果吗？等问题。 活动负责人就家长问题进行了详细的回答，针对不同孩子家长的发问进行举例说明，真正做到了知无不言言无不尽，获得了家长的一致好评，家长说通过活动受益匪浅。

活动结束后，中心负责人针对学生家长提出的孩子的问题进行收集整合，与中心任课老师进行讨论，针对不同孩子的不同障碍做出了个别化计划，计划主要包括短期的训练内容和长期的训练计划。计划制定后，老师和家长进行积极交流，力争得到家长的赞同，利用个训、感统、以及家庭训练，真正做到了解决孩子的问题，减少家长的焦虑，对每个孩子负责，对每个家长负责。部分不了解国家出台的《残疾儿童康复救助政策》的家长，向中心老师询问了有关救助政策的事宜，并进行办理，使孩子得到了帮助，家庭宽裕了些许。

每个孩子都是上天派来的天使，是家庭的希望，每个孩子都承担着父母深沉的爱，孩子健康茁壮成长是每个家长共同的愿望。我们的孩子与普通儿童相比对这个世界有更多的疑惑，他们社交能力的障碍、沟通能力的障碍、刻板的行为和兴趣爱好 使他们更加难以融入这个世界。每个孤独症家庭，都是焦虑的、不知所措的，我们中心十分理解每个家长的不易，本着对每个孩子负责的初衷，严格要求任课老师，每周三、四、五积极组织学习活动，切实提高教学质量，课后积极与家长做好沟通，并为家长制定家庭训练计划，力争在孤独症康复的最佳时期让孩子有最大的进步。在环境方面也是不甘落后，每周都有卫生大扫除，并有专门人员检查督促，尽力为孩子提供良好的教学环境。

总的来说。这次活动是成功的，通过活动加强了家长们的专业知识，增强了老师们对孩子的了解，愿孩子未来越来越好。