出游不疯玩，在大自然中也可以教导孩子
出游不疯玩，在大自然中也可以教导孩子
带着孩子回到大自然，走入原生态的农场：采摘数不胜数的蓝莓，欣赏路边美丽的野花、嗅嗅青草香，享受阳光洒在身上和微风吹拂的感觉，把自己也带回曾经的童年。
我们在享受美好的同时， 也在自然中教导孩子们认识世界，遵守规则和保护自己。
教生熟：蓝莓成熟了才能吃
蓝莓树，高矮刚刚达到成人的腰部，熟透的蓝莓透着诱人的光，大家都在感叹：“真甜。”还有人说：“这么贵的水果可以尽情地吃，真爽。”在这种气氛的带动下，很多不吃新鲜食物的孩子开始尝试吃蓝莓，突破自己的他们，看起来很兴奋。
在蓝莓园里，很多不愿意分享的孩子，当要求他们把摘下来的蓝莓与老师、同伴分享时，面对一大片的蓝莓树，孩子也不再那么小气，开心地与他人分享，也许将来再要求他分享的时候，也不再会是那么困难的事情。
课堂上，老师教“生和熟”：食物的生和熟，果子的生和熟。孩子们只是看过图片，但是在生活中可能依然分不清。通过采摘蓝莓，让孩子辨识生和熟然后命名。如果还不能分辨，就让孩子们品尝不熟的蓝莓，加深他们的理解，他们就会选择熟透的紫色蓝莓进行采摘。
李老师教“生和熟”
教常识：小羊爱青草，也爱吃粮食
沿着小路继续前行，农场的老伯带着大家看小羊，老伯说要给小羊玉米吃，孩子们急眼了，与我分辨：“小羊爱吃草，不爱吃玉米。”
孩子们一直说：“李老师，爷爷说错了。”我忍住笑，让孩子们看，小羊真的更爱吃玉米，有玉米了，都不吃青草了。
羊圈里有很多羊，我引导孩子们分辨不同的羊：“有长长角的是羊爸爸，没有角的是羊妈妈，小小的是羊宝宝。”
喂小羊
教表达：感受美丽和芬芳
来到大自然，沁人的花香扑鼻而来，孩子们陶醉其中，但无法表达自己的感受。我带着孩子大声说出：“哇，好香啊！”可爱的孩子还会说出：“看起来好香，闻起来好美。”及时引导孩子们正确的表达，也许对他们而言才能真正的理解。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，一只蝴蝶落在花朵上，带着孩子们轻轻地走过，别打扰到小小的蝴蝶。
教规则：别人的东西不能动
每一个环境，都有要遵守的规则，在大自然里，也要遵守规则，爱护植物，别人的东西不能动。
一个孩子来到西瓜田边，看到一个小西瓜，他执拗地把西瓜揪下来。瓜田的老伯气坏了，掐着腰拿着小西瓜，声音提高八度：“好不容易结了这么大一个西瓜，你干什么把他揪了下来”。
我能理解老伯，每天照看瓜田，盼着西瓜快点长大，眼看着还没有成熟的果实被霍霍了，是真的心疼。看着冒火的老伯，我赶紧过去向他道歉：“对不起，大叔，我是孩子的老师，我没有教好孩子。我可以赔偿您的西瓜。”
老伯气得拿着小西瓜的手都在发抖：“不是赔不赔的问题，是我和他说不要摘、不要摘，他还摘。”我赶紧解释：“对不起大叔，我们的孩子都是自闭症的孩子，他是真的听不懂您的话，您看，我是老师，我都说了好多遍，他们也不听。我们就是要让他们学会听懂我们说的话。”
“自闭症？怎么会是自闭症？看起来好好的孩子。”老伯的语气明显的温和了很多。我对老伯说：“您听他们的对话，就知道他们不是青岛人，都是外地人。家长们都是撇家舍业带着孩子来青岛，只是为了在我们中心进行干预。”老伯若有所思的“哦”了一声，再也不说话，但是他看孩子们的眼神多了几分温和、几分怜悯。
我拿着揪坏的西瓜教导孩子，这个是不熟的西瓜，不能摘。别人的东西不能乱动，这也是我们要教导孩子的。
教认知：池塘和大海不一样
经过菜园，孩子们认识了正在成长中的各种蔬菜，虽然和图片上的不一样，但也是一种泛化练习。经过西瓜的教育后，再次走过黄瓜地，我告诉孩子们不能摘黄瓜，他们好像能够听懂了。
路过池塘，孩子们开心地说：“大海”。也许他们真的很少见到池塘，但因为经常去海边，会把有水的地方叫做大海，这时恰好可以引导孩子们区别大海和池塘。
如果回到课堂教学中，也许还可以把大海与池塘的图片再做一些对比。大海很大，一望无际、看不到对面，然而池塘很小，可以看见.....
教规则：保护自己
农场的低洼处，有一片树林，我们的午餐在这里进行。我告诉孩子们，现在是在野餐。树林的旁边是一片草坪，孩子们在草地上滑草、滚筒、捉蝴蝶，他们快乐地奔跑，烦恼也都随之消散。他们最喜欢的还是树林中间的滑索，很多孩子在排队玩耍。
一个语言不好的孩子排在队伍中间，他的前面是一个NT孩子，NT孩子回头看看我们的孩子，然后招手让他排在队伍最后的哥哥排到他的前面，脸上露出小狡诘，我们的孩子好像并不知道反抗，被挤得往后退了几步。
我直接板着脸和NT男孩说：“你很仗义，帮助你的朋友。但是你不能损害别人的利益，你既然让出你的位置，你自己就应该排到最后。”也许是因为我的表情和语气比较严肃，那个十多岁的孩子到队伍的最后重新排队了。
我们的孩子排队有些着急，开始有情绪，我告诉他：想玩就必须排队，否则就到旁边玩，不能玩飞人了。”之前插在我们前面的大男孩回头看看我和孩子，轮到他玩的时候，他突然从等待的台子上转身拉过我们的孩子，对我说“让他玩吧，我玩过很多次了，我不玩了。”我突然心里很感动，马上让我们的孩子玩，等我再回头，之前排在最后的NT男孩，已经眼睛含泪。
等我们的孩子离开后，我对两个NT的男孩说：“你们有没有发现，我带的这个大男孩，与你们不一样，他只会说很简单的话，不会像你们一样和朋友一起玩，他其实很不容易。”我话还没有说完，他们的眼泪哗啦哗啦地流，然后他们拉着我们的孩子反反复复玩了很多次，轮到我红了眼圈......
带着孩子来到大自然，闻着青草的芬芳，欣赏美丽的花儿。告诉孩子们，花开有时，也许那朵晚开的花儿更美丽。
带着孩子来到大自然，在孩子清澈的眼里看到自然的风采，也在孩子的眼里找到真和美。
